Synergies 

Philippe Mogentale
Présentation


Jacques Cortès
Culture, comparatisme et enseignement-apprentissage des langues-cultures étrangères

Zhihong Pu
Formation à une compétence interculturelle dans le contexte chinois

Boris Corfu
Heurs et malheurs de la communication et pédagogie interculturelle : l’exercice des incidents critiques

Suixiang Chen
Pour une approche pragmatique dans l’enseignement du FLE

Abdelkader Kheir, Thameur Tifour, Ouardia Ait Amar Meziane 
L’interculturel et l’enseignement/apprentissage du texte littéraire : le cas du conte

Josette Virasolvit
Quel interculturel en classe de FLE ? Analyse et proposition de scénarios

Han-Up Jang
De « culturel » à « interculturel » dans l’enseignement du français aux lycées coréens

Patricia Nora Riget, Jean Sévery
Enseignement du culturel dans les écoles en Malaisie: que nous disent les discours des enseignants malaisiens de FLE ?

Hongfeng Li
Vers une meilleure exploitation de l’exposé dans les cours de français intermédiaire


Laurence Vignes
Témoignages d’étudiants chinois à l’université en France :
de la cultured’enseignement/apprentissage aux stratégies personnelles

Marco Cappellini, Annick Rivens Mompean
Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence

Jinjing Wang
Cultures d’apprentissage chinoise et française, quelques points communs et différences

Yun Deng
Développement de la communication interculturelle des étudiants chinois en immersion en France

Agnès Pernet-Liu
Les sujets de mémoires d’étudiants chinois : choix personnel et culture universitaire

Danguolė Melnikienė
Les connaissances de l’arrière plan dans le dictionnaire bilingue



Mu Wang.
Le thème nature-homme dans les oeuvres d’Antoine de Saint-Exupéry



Appel à contributions pour le nº9, Année 2014

Consignes aux auteurs de la revue Synergies Chine

Le Réseau des revues Synergies du GERFLINT