Numéro  Complet

Jacques Cortès
Préface
Le GERFLINT garant et symbole du français comme langue internationale

Marie-Christine Fougerouse
Présentation




Valérie Soubre.
L’organisation en groupes de compétence en langues étrangères : une avancée réelle mais non aboutie

Margaret Siebens
Apprendre l’anglais en France : un devoir, un besoin et un défi

Lydie Giroux
La place et le(s) rôle(s) de la langue maternelle des apprenants en cours de langue étrangère

Hugues Sheeren
Entre norme et variation : la position inconfortable des professeurs de Français Langue Étrangère natifs non français

Fanny Auzéau
Le corps : un allié de l’enseignant souvent oublié

Jesús Gerardo Mora Trejo
Le concept et la gestion du temps dans un cours de français langue étrangère ou seconde : analyse de pratique

Marie-Christine Fougerouse
Une approche de l’interculturel dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère

Paule Boissard
L’évaluation formative : un outil de progression

Sandrine Carafa Ferrand.
Un public en émergence : les impatriés

Dao Mercier
Fide et la professionnalisation du métier de formateur en français langue seconde en Suisse



Marina Krylyschin
Livres d’or d’expositions artistiques : sur la trace des « accusés-réception »
de la connaissance transmise (textes et oeuvres exposés)

Isabelle Bernard
14 de Jean Echenoz : Une commémoration créative de la Grande Guerre

Jean Chrysostome Nkejabahizi
Le polydroitisme, une manière d’exorciser le démon de la théorie




Paul Rivenc
In memoriam
Gaston Mialaret et la didactique des « Langues-Cultures »


Profil des auteurs de ce numéro

Consignes aux auteurs

Le GERFLINT et ses publications