Synergies 

Daniela Dincă
Présentation


Jocelyne Sourisseau
L’approche actionnelle:
une démarche motivante en didactique des languescultures au service de l’insertion de l’étudiant étranger dans la ville

Adela Drăgan, Alina Ganea
Approche pragmatique de la relation enseignant - apprenant. Les actes de langage dans le contexte didactique

Ana Coiug
De l’analyse des besoins à l’approche transversale en français médical



Simona-Aida Manolache
L’enseignement de la grammaire à l’université, dans la formation initiale des enseignants de français langue étrangère

Daniela Dincă
Enseigner la grammaire autrement : pourquoi et comment ?

Mariana Şovea
Enseignement de la grammaire et manuels roumains de français langue étrangère

Nicoleta-Loredana Moroşan
La mise à profit des ressemblances lexicales interlinguistiques dans la classe de français langue étrangère



Camelia Manolescu
L’expression orale en milieu universitaire

Ileana Georgiana Giurgiu
Stratégies de production orale :
étude d’un corpus de productions orales en interaction d’apprenants de français langue étrangère de niveau B2



Monica Vlad
Compte rendu de séminaire. Le développement de la réflexivité chez les jeunes enseignants de français langue étrangère.
Pistes d’action en Europe Centrale et Orientale

Gabriela Scurtu
Teodora Cristea . Réflexions sur le subjonctif

Mihaela Popescu
Adriana Costăchescu. La Pragmatique Linguistique : théories, débats,exemples

Monica Vlad
Daniela Dincă, Camelia Manolescu (éds.) La formation professionnelle des futurs enseignants de FLE:
enjeux et stratégies dans la zone Europe centrale et orientale

Mioara Codleanu
Monica Vlad. Le français économique par des textes. Itinéraires de lecture et de compréhension en français langue étrangère

Alice Ionescu
AutoDidact : un projet de didactique universitaire FLE et FOS



Consignes aux auteurs

Le Réseau des revues Synergies du GERFLINT