Les Revues
Synergies
du GERFLINT

Christian Puren et Aleksandra Ljalikova
Introduction

Edgar Morin
Une mondialisation plurielle
Üleilmastumise protsesside paljususest

Jaan Kaplinski
Nous autres dans l'UE

Jacques Cortès
Individualisation et mondialisation, ou la substitution du Marché à l’Agora

Jacques Demorgon
Complexité des relations culturelles dans l’histoire des pays et des pédagogies

Chantal Forestal
La démarche transculturelle en Didactique des Langues-Cultures : une démarche discutable… et/ ou qui mérite d’être discutée

Fred Dervin
Constructions de l’interculturel dans le deuxième programme à moyen terme du Centre Européen pour les Langues Vivantes (CELV) :
l’exemple de La communication interculturelle dans la formation des enseignants

Émilie Perrichon
Perspective actionnelle et pédagogie du projet : De la culture individuelle à la construction d’une culture d’action collective

Pascal Lenoir
Pour une approche objet-sujet-projet en classe d’espagnol en France

Patricia von Münchow
Entre valeurs universelles et centration sur le sujet : comparaison de manuels de lecture français et allemands

Liljana Skopinskaja
Assessing intercultural communicative competence: test construction issues

Anne-Laure Foucher
Former de futurs enseignants de FLE à la démarche interculturelle par la conception et l’animation à distance de forums avec de « vrais » apprenants

Enrica Bracchi
Les textes juridiques, un outil pour l’enseignement-apprentissage de la langue-culture

Ana Maria Guerrero
Pistes pour un enseignement de la négociation interculturelle : le cas des étudiants français en école de commerce

Merilyn Meristo
Motivational Aspect of Involving Pupils Aged 14-16 in Teaching-Learning Process of Linguacultures: the case of teaching English in a small village school

Marlène Lebrun et Christina Romain
Echange culturel et évolution du rapport à la culture chez des élèves de 6 ans

Natalia Abrossimova
Ersalaste suhtumine ersa kultuuri arendamise ja emakeelse hariduse probleemidesse. Boljshoje Ignatovo rajoonikeskuse külakooli näitel

Sabine Kraenker
Des écrivains à l’identité hybride, représentants d’une littérature-monde d’aujourd’hui et de demain :
Karin Bernfeld, Nina Bouraoui, Assia Djebar, Amin Maalouf, Wajdi Mouawad.

Lorella Sini
Traduction didactique : entre tensions entropiques et normes négociables

Suliko Liiv, Ene Alas
Évaluation de l’anglais dans un examen national : résultats et problèmes

Maia Muldma
La musique comme langue de communication dans le dialogue des cultures

Laurent Pochat,
Compte rendu d'ouvrage