TIC, médias et apprentissages des langues :  des outils de médiation aux compétences individuelles

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Hans W. Giessen, Virginie Viallon
Présentation

Partie I – Des langues et des médias

Daniel Peraya
Regards sur l’évolution des formes de médiatisation de la formation et de l’apprentissage.

Gary Massey
Informations- und Medienkompetenz im digitalen Zeitalter: Herausforderungen und Chancen für die Übersetzerausbildung

Hans W.  Giesse
Interkulturelle Videokonferenzen und kulturelle Dimensionen.
Darstellung und Begründung einer Forschungsfrage – samt erster Beobachtungen

Andrea Wurm
Videokonferenz als didaktisches Instrument in Fachübersetzungen aus dem Französischen

Laurence Schmoll, Mickaël Roy
Serious game et apprentissage en réalité virtuelle: résultats d’une étude préliminaire sur la mémorisation en langue étrangère

Teresa Maria Wlosowicz
L’inférence des significations des néologismes anglais et le rôle de l’Internet

Partie II – Varia

Zorana Sokolovska
Etude comparative de la production discursive du Conseil de l’Europe sur les langues de 1952 à 1954

Abdelkader Debbagh
Stratégies de l’enseignant au début d’une séquence d’enseignement

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Consignes aux auteurs

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