Les Revues
Synergies
du GERFLINT
ISSN : 1866-5268
ISSN de l'édition en ligne : 2261-2750
mis en ligne : 26 octobre 2016
Numéro 9 - Année 2016
Revue du GERFLINT
La France, l’Allemagne :
deux cultures d’apprentissage ?
Que peuvent-elles apprendre l’une de l’autre ?
Coordonné par Albert Raasch et Florence Windmüller
SOMMAIRE
Albert Raasch, Florence Windmüller
Présentation
Anemone Geiger-Jaillet
Cultures d’apprentissage et cultures d’enseignement :
comparaison France - Allemagne
Michel Candelier, Anna Schröder-Sura
Mehrsprachigskeitsdidaktik et Didactique du plurilinguisme :
structure du champ et terminologie – Quelques repères
Julia Putsche
Qu’est-ce qu’une didactique des langues transfrontalières et
comment conscientiser les enseignants de langues pour celle-ci ?
Hugues Pouyé
Apprentissage du français et valorisation des langues et cultures d’origine :
cas des Cours Municipaux d’Adultes de la Mairie de Paris
Claudine Nicolas
Une formation aux approches plurielles des enseignants français ?
Anne Pégaz-Paquet
L’interculturel en question : trois cas d’intégration à un programme de Master of Science, Marché de l’art et négociation à l’international, à l'Institut des hautes études économiques et commerciales (INSEEC)
Jean-Michel Robert
L’anglais, langue de transfert pour la compréhension écrite du français par des étudiants allemands
Projet pour le n º 10 / 2017
Consignes aux auteurs
Le GERFLINT et ses publications
Présentation
Éducation, tradition et diversités culturelles
Anemone Geiger-Jaillet
Cultures d’apprentissage et cultures d’enseignement :
comparaison France - Allemagne
Michel Candelier, Anna Schröder-Sura
Mehrsprachigskeitsdidaktik et Didactique du plurilinguisme :
structure du champ et terminologie – Quelques repères
Julia Putsche
Qu’est-ce qu’une didactique des langues transfrontalières et
comment conscientiser les enseignants de langues pour celle-ci ?
Habitudes culturelles d’apprentissage et approches plurielles
Hugues Pouyé
Apprentissage du français et valorisation des langues et cultures d’origine :
cas des Cours Municipaux d’Adultes de la Mairie de Paris
Claudine Nicolas
Une formation aux approches plurielles des enseignants français ?
Pratiques interculturelles et apprentissage par les langues
Anne Pégaz-Paquet
L’interculturel en question : trois cas d’intégration à un programme de Master of Science, Marché de l’art et négociation à l’international, à l'Institut des hautes études économiques et commerciales (INSEEC)
Jean-Michel Robert
L’anglais, langue de transfert pour la compréhension écrite du français par des étudiants allemands
Annexes
Profil des auteursProjet pour le n º 10 / 2017
Consignes aux auteurs
Le GERFLINT et ses publications